Problemas de comunicación

Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades (hablado, escrito, lenguaje de signos u otros) a causa de deficiencias en la comprensión o producción. Aparece un vocabulario reducido, estructura gramatical limitada, y deterioro del discurso. Las capacidades del lenguaje aparecen notablemente por debajo del esperado por la edad, lo cual produce limitaciones funcionales en la comunicación eficaz, participación social, logros académicos o el desempeño laboral. El inicio de los síntomas aparecen en las primeras etapas del desarrollo y las dificultades no pueden atribuirse a otro tipo de afectación.

Los síntomas principales son dificultades al utilizar y recordar palabras y crear frases complejas. Los síntomas más habituales son:

Este trastorno puede crear problemas asociados a:

Dificultad persistente en la producción del lenguaje que interfiere en la inteligibilidad del habla o impide una comunicación verbal de mensajes. La alteración causa limitaciones en la comunicación eficaz que interfiere en la participación social, académica o laboral. El inicio de los síntomas se producen en las primeras fases del desarrollo y la dificultad no puede atribuirse a otro tipo de afectación.

Los síntomas están relacionados con la dificultad de hablar correctamente. Nos referimos al hecho de expresar diferentes sonidos y fonemas.

Síntomas habituales:

Además, puede estar asociado a otros problemas psicológicos como ansiedad, baja autoestima y sentimiento de inferioridad respeto otros compañeros de clase, problemas a nivel social, depresión, dificultades de aprendizaje y finalmente desembocar en un posible fracaso escolar.

Alteración de la fluidez y organización temporal normales del habla que son inadecuadas por la edad del individuo y los habilidades del lenguaje, persiste con el tiempo y es caracterizan por la aparición frecuente y notable de uno (o más) de los siguientes factores: repetición de sonidos y sílabas, prolongación de los sonidos de consonantes y vocales, palabras fragmentadas , bloqueo audible o silencioso, circunloquios (sustitución de palabras para evitar palabras problemáticas), palabras producidas con un exceso de tensión física y repetición de palabras completes monosilábicas (p.ex: yo-yo-yo…). La alteración causa ansiedad al hablar o limitaciones en la comunicación eficaz, la participación social, rendimiento académico o laboral. El inicio de los síntomas es sitúan entorno a los primeras fases del desarrollo y la alteración no puede atribuir-se a otro tipo de afectación.